以“问·探”推动思维生长，用“统·整”提升育人质量
------南京市初中物理卢义刚名师工作室主题教研活动
以“问·探”推动思维生长，用“统·整”提升育人质量
------南京市初中物理卢义刚名师工作室主题教研活动
2023年9月22日下午，南京市初中物理卢义刚名师工作室主题教研活动暨江苏省“十四五”重点规划课题《指向思维生长的初中物理统整性教学的行动研究》研修活动在六合区金牛湖初中举行。南京市初中物理卢义刚名师工作室全体成员、课题组全体成员、六合区部分物理教师参与，南京市教学研究室许志老师和六合区教师发展中心吴长标老师全程参与并给予指导。
活动第一部分，六合区金牛湖初中黎青老师和南京市金陵中学龙湖分校傅晶晶老师以《汽化和液化》为题，开设同课异构两节研究课。黎青老师和傅晶晶老师均以饱满的热情投入到此次活动中，她们认真研究《新课标》，积极探索教法、认真准备学生探究活动，精心设计作业。黎青老师以生活中的苹果为情境，精心设计学生活动，让学生自主探究，自主归纳总结蒸发和沸腾的条件和特点，让人耳目一新。傅晶晶老师以“让一杯水变干”为情境和抓手，贯穿始终，问题串设计层层深入，活动精彩。两位老师的实验设计、作业的呈现、思想方法的提炼充分体现了本次活动主题：以“问·探”推动思维生长，用“统·整”提升育人质量。
工作室名师助理孙长云老师主持评课环节，专家老师们分别对两节课进行了精彩的点评，他们高度肯定两位老师的课，一致认为问题融入情境，课堂精彩纷呈，学生享受在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑和惊喜，两位老师的教学环节设计都新颖别致，课堂上能引导学生自主学习，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。两位老师对学生的实验能力的锻炼、科学思维的调动、对“统·整”思想的应用都非常有效，作业的设计新颖高效。
紧接着，工作室领衔名师卢义刚老师为与会人员做了题为《以“问·探”发展思维，用“统· 整”综合育人》的讲座，他以自己开设的几节省市公开课为例，阐明了初中物理教学中“统·整”的必要性，推动学生思维生长，提升育人质量的途径和方法。讲座理论与实践相结合，使全体教师对初中物理统整性教学有了更清楚的认识，也为全体教师接下来的教学提供了更明确的方向引领。
最后，南京市物理教研员许志教授以《深度备课应具备五种“能力”》为题，给大家带来一场精彩的讲座，许教授指出，教学的“领悟力”是基础，学情的“把握力”是前提，教材的“理解力”是关键，课堂的“有效力”是成果，作业的“分层力”是手段，并分别以案例的形式介绍了五种“能力”实施的途径和应达成的效果。
本次活动精彩纷呈，既有理论的高度又有实践的深度，提升了教师的专业技能和专业素养，切实有效的促进教师专业成长，同时对区域物理教学起到了一定的引领作用。
